Рассказы из Русской Истории

Великий князь Константин Павлович Романов – после смерти своего брата Александра I де-факто император, которому присягнули и армия, и высшие чиновники. Но он отказался от короны, оставшись в русской истории «неправильным» наследником престола. Поговорим о судьбе Константина Павловича, особенностях его воспитания и характера, его административном и военном опыте, истории его личной жизни. Знает ли история сослагательное наклонение? Что произошло бы, если бы Константин взошёл на престол? Удалось бы избежать драматических событий 1825 года и их последствий? Может ли выбор одного человека изменить ход событий в масштабах гигантской империи?

Личную жизнь Екатерины II нельзя назвать ровной. У нее никогда не было тихого семейного счастья, брак с Петром III не принес ничего хорошего. Но, будучи красивой, умной и внимательной женщиной, Екатерина никогда не страдала от недостатка мужского внимания. О ее фаворитах и увлечениях ходят легенды. Мы же попробуем разобраться, что из этого правда, а что – откровенный вымысел. Как фаворитизм воспринимался во времена Екатерины II? Сколько она потратила на своих фаворитов? Почему Екатерина не вышла замуж за Григория Орлова? По каким параметрам Потемкин отбирал фаворитов для императрицы после их расставания? Как Екатерина относилась к своим фаворитам и как они относились к ней? Смотрите и слушайте в новом рассказе Владимира Мединского по русской истории XVIII века на канале Лекторий Dостоевский.

Начало празднования Нового года теряется в глубине веков. Дата "новолетия" не раз менялась, а праздничная ёлка неоднократно осуждалась - то как символ языческий, то, как в раннем СССР, как символ христианский. Менялись смыслы, идеологии и привычки, но неизменным оставалось стремление людей встречать Новый год с надеждой и ощущением чуда. Смотрите эксклюзивный предновогодний рассказ В. Мединского о том, как рождаются, исчезают и возвращаются традиции, и почему сегодня мы празднуем Новый год именно так, как празднуем.

Как практически глухой человек, без диплома о высшем образовании, скромный учитель в провинциальной Калуге, стал предтечей, пророком мировой космонавтики? Современники считали его мечтателем, фантазером, чудаком «не от мира сего». Но именно он первым научно обосновал, как человек способен преодолеть притяжение и выйти в Космос. Почему глухота и жизненные трагедии не сломали, а закалили его характер? Как его работы повлияли и продолжают влиять на современное ракетостроение? В чём заключается философская концепция русского космизма? И самое главное - в чем главный урок Циолковского для нас сегодня? Об этом и многом другом расскажет Владимир Мединский в новой лекции из цикла «Рассказы из русской истории».

В этом выпуске речь пойдёт о последних годах правления Николая II и драматических событиях, которые привели к краху 300-летней монархии и крушению Российской империи в начале 1917 года. Был ли Николай II слабым правителем или стал жертвой предательства? Правда ли, что Григорий Распутин и императрица Александра Фёдоровна имели на него решающее влияние? Почему многолетняя кадровая политика царя стала причиной того, что в критический момент от него отвернулись армия и элиты? Можно ли было избежать революции, если бы власть повела себя твёрдо и решительно? А самое интересное - поговорим о параллелях истории, о действиях в похожих обстоятельствах Горбачёва и членов ГКЧП, президента Украины Януковиче и президента Белоруссии Лукашенко. И постараемся представить, как бы повели себя на месте Николая II Пётр I и Иван Грозный.

Михаил Александрович Романов, младший брат Николая II. По мнению ряда исследователей – Михаил Второй, последний император всероссийский, пусть даже и всего на один день. Прекрасный офицер, в годы Первой мировой войны – командир экзотической «Дикой дивизии». Поклонник технических новшеств – автомобилей и аэропланов. Сквозь призму его судьбы поговорим о судьбах империи в труднейших условиях Февраля 1917 года. Почему далеко не всё могут короли, особенно в части личной жизни? Стало ли его отречение актом ответственности или исторической ошибкой? Была ли возможность, прими он другое решения, избежать революции и Гражданской войны? Поговорим о цене личного выбора, о пути в бездну, устланном благородными намерениями, и об уроках истории, которые нам преподал «окаянный» 1917 год.

В заключительной лекции цикла, посвященной ситуации в России накануне Первой мировой войны поговорим о глубинных причинах последовавших вскоре революционных событий и крушения империи. Это – попытка сформировать комплексный взгляд на успехи и проблемы страны, с использованием экономических и социологических данных, а также свидетельств современников. Можно ли было избежать революции и падения монархии? Насколько реалистичными были прогнозы Эдмон Терри о тотальном доминировании России в Европе середине XX века? Какие последствия реформ Петра Столыпина было тогда невозможно предсказать? Как Первая мировая война изменила экономику, армию и настроения общества? Корректны ли параллели между ситуацией 1917 года и кризисом позднего СССР, с учётом совпадения экономических, социальных, психологических и административных факторов.

1913 год – пик развития Российской империи или лишь иллюзия благополучия? Во второй части рассказа о России накануне Первой мировой войны перенесёмся в столичный Санкт-Петербург и постараемся разобраться во всех нюансах жизни и быта людей. Дворянство – привилегированное сословие или «уходящий» класс? Была ли Российская империя промышленным гигантом с блестящим будущим? Насколько устойчивой была её экономика и социальная сфера? Сколько стоили продукты и аренда жилья – и кто мог нести такие расходы? Почему при впечатляющих показателях роста империя рухнула уже через 4 года?

В стартовой части нового мини-цикла лекций Владимира Мединского речь пойдет о состоянии Российской империи в 1913 году - в последний мирный год накануне Первой мировой войны. Это, по мнению целого ряда исследователей и публицистов, «золотой век» дореволюционной России. Постараемся посмотреть на эту эпоху взвешенно - без идеализации и без демонизации. Как отличалась Российская империя от стран Запада по темпам развития, качеству жизни, налоговой системе и структуре экономики? Как достижения российских науки и техники на международных выставках влияли на её международный имидж, и насколько это соответствовало реальному положению дел в промышленности? Что правда, и что преувеличение в образе «России, которую мы потеряли»?

Как обширное потомство Павла I окончательно закрепило трон за династией Романовых? Как брак великого князя Михаила Павловича и немецкой принцессы Елены Павловны превратился в «30-летнюю войну» без сына, но с трагедией потери дочерей? Как Елена Павловна создавала систему музыкального образования России? Кто изобрёл первые в России больницы для повышения квалификации врачей и педиатров? За что внучку королевы Виктории Елизавету Фёдоровну канонизировали, и почему основанная её Марфо-Мариинская обитель стала символом милосердия? Об этом – в продолжении цикла лекций о «вторых» лицах.

Вторая часть лекции Владимира Мединского посвящена героям Первой мировой войны и судьбам людей, которые меняли ход истории. Поговорим об истории создания женских батальонов, европейских добровольцах в русской армии и о фронтовых судьбах знаменитых советских писателей. Как были организованы призыв и служба в Российской императорской армии накануне и в годы Первой мировой войны? Как выглядело вооружение, обмундирование и структура полков? Какую роль сыграли представители интеллигенции, студенты и женщины в боевых действиях? Что стало катализатором революций и «украинизации» армии? Об этом и многом другом – в новой лекции Владимира Мединского.

Первая мировая война стала первым в истории человечества по-настоящему глобальным конфликтом. Она навсегда изменила ход истории, разрушив четыре крупнейшие мировые империи, изменив политическую карту Европы и отодвинув на вторые роли родовую аристократию. Первой мировой завершилась эра империй и началась новая эпоха - XX век. Каким был мир до войны? Какие стратегические противоречия обусловили формирование двух противостоящих друг другу военно-политических блоков Почему убийство наследника престола Франца Фердинанда стало «триггером» её начала? Какие новые виды вооружения и тактики появились применяли враждующие армии? И кто они – наши герои Первой мировой?

История становления демократических и парламентских институтов в России длительна, витиевата – и очень древняя. Она начинается со времен Древней Руси, с создания в русских городах вече. Её продолжение – традиция Земских соборов. Откуда произошли слова «вече» и «парламент»? Какие виды выборов и представительных органов существовали до появления Государственной Думы? Каковы итоги работы дореволюционной думы и почему крахом закончилась попытка созыва Учредительного собрания?

История становления демократических и парламентских институтов в России длительна, витиевата – и очень древняя. Она начинается со времен Древней Руси, с создания в русских городах вече. Её продолжение – традиция Земских соборов. Откуда произошли слова «вече» и «парламент»? Какие виды выборов и представительных органов существовали до появления Государственной Думы? Каковы итоги работы дореволюционной думы и почему крахом закончилась попытка созыва Учредительного собрания?

Во второй части рассказа о Русско-японской войне речь пойдет о первом этапе боевых действий. Япония, несмотря на согласие российской стороны к мирному разрешению противоречий, напала первой - без объявления войны, и в целом имела преимущество на поле боя. Почему русские военные аналитики недооценили мощь японцев и почему русская армия постоянно отступала? Что "играло" против России - беспечность или бюрократизм, системная отсталость или внутренние противоречия? Почему, несмотря на героизм русских солдат, был сдан врагу Порт-Артур? Какова настоящая судьба крейсера "Варяг"? И кто автор стихов в посвященной ему знаменитой песне?

Русско-японская война в нашей исторической памяти находится в тени революций и Великой Отечественной войны. Но в России начала XX века результаты этого конфликта были восприняты очень серьезно и очень тяжело. Впервые за много десятилетий Российская империя отступила, потеряв часть своей территории и сферы влияния в Манчжурии и Корее. В первой части цикла лекций о Русско-японской войне Владимир Мединский расскажет о предпосылках и причинах этого конфликта. Почему стремительно развивающаяся Российская империя не смогла "поставить на место" сравнительно небольшую Японию? Каких ошибок можно было избежать? Какие уроки следует извлечь? И почему российское общественное мнение порой так парадоксально реагировало на новости с Дальнего Востока?

Владимир Мединский подробно рассказывает о происхождении Столыпина, его учебе на естественно-научном отделении Петербургского университета, карьерном пути от уездного предводителя дворянства до премьер-министра Российской империи, а также о его семье, взглядах, привычках реформах и влиянии на развитие страны. Подробно поговорим и о до сих пор полных загадок обстоятельствах убийства Столыпина.

В продолжение цикла лекций по истории XX века сегодня поговорим о яркой и неоднозначной фигуре Сергея Витте. Он вошёл в историю как реформатор, чьи нововведения во многом предопределили экономическое развитие Российской империи на рубеже веков. Его карьерный путь начался на железной дороге, где он, не имея специального инженерного образования, прошёл все должностные ступеньки, демонстрируя незаурядные организаторские способности и умение находить нестандартные решения. Строительство Транссибирской магистрали, КВЖД, введение золотого рубля, успешные мирные переговоры после русско-японской войны… Несмотря на все эти достижения, отношения Витте с Николаем II становились всё хуже, и в итоге он был вынужден подать в отставку. Уже находясь н пороге смерти, он абсолютно точно предсказал трагические последствия вступления России в Первую мировую войну.

Николай II. Эта фигура, кажется, скроена из сплошных противоречий. Полны противоречий и отзывы о нём современников. Лев Толстой отзывался уничижительно, а Сергей Витте высоко оценивал его ум и способности. Либералы считали императора подверженным чужому влиянию. При этом современные опросы показывают, что Николай II пользуется даже большей симпатией, чем Сталин и Ленин. В этом выпуске разговор пойдет о детских и юношеских годах будущего императора. Кто был крестным наследника? Какими иностранными языками он владел? В какие полки был зачислен и как получал образование? Как протекало многомесячное путешествие наследника по России и миру? Какие отношения царили между членами монаршей семьи? Ответы на эти и другие вопросы – в новой лекции Владимира Мединского.

Герой Отечественной войны 1812 года, военный министр, светлейший князь, знаменитый генерал от кавалерии, генерал-адъютант – всё это про Александра Ивановича Чернышева. Служил в кавалергардском полку, боевое крещение получил под Аустерлицем, ездил в Париж с личными посланиями Александр I к императору Наполеону – и стал одним из самых успешных разведчиков в российской истории. Почему 15-летний Чернышев так приглянулся императору Александру I? Как складывались его отношения с Наполеоном? Какая его роль в следствии по делу декабристов? И правда ли, что он был сторонником палочной дисциплины и стал одним из главных виновников поражения России в Крымской войне?

Взрослая жизнь Лермонтова была очень короткой, но очень насыщенной и яркой. Нам он известен в первую очередь как поэт и писатель, но он был в первую очередь профессиональным военным. Как воевал Лермонтов на Кавказе? Какое произведение сделало его известным? Как проходили дуэли в России и Европе, и кем в жизни был прототип Долохова из романа "Война и мир"? Как проходила последняя дуэль Лермонтова, и почему у него две могилы?

Имя Лермонтова, одного из величайших русских поэтов, известно каждому. Но рассказ пойдет не о его творческом наследии, а о судьбе Лермонтова – профессионального военного. Из какой семьи происходил Лермонтов? Как проходило детство в поместье бабушки? Что так не нравится в способном молодом человеке преподавателям Московского университета? Как выглядел путь в офицеры для простого человека? Сколько и на что тратил Лермонтов в блестящем Петербурге? Для чего сидел на диетах? И как развернулся талант Лермонтова после отправки на Кавказ?

И вновь ответы на вопросы по военной истории России. Можно ли назвать войну России с Испанией настоящей войной? Какова роль адмирала Ханыкова в такой малоизвестной русско-английской войне? Почему русский солдат Трофимов так и не получил плату от английской короны? За что Ермолов ценил Лермонтова?

Об императрицах – супругов русских императоров говорят мало. Однако роль их хоть и не так заметна, но исключительно важна – ведь и сам самодержец, и члены его семьи практически лишены права на личную жизнь. Откуда пошла традиция назначать жен и дочерей императоров шефами русских полков? Как благотворительность – создание яслей, воспитательных домов для беспризорников, училищ, школ и многого другого – стала одним из направлений государственной политики российской империи? Какую роль вдовствующая императрица Мария Федоровна играла в политической жизни после смерти мужа, и как сложилась её судьба после революции? Где сейчас находятся удивительные романовские драгоценности?

На всём протяжении XIX века русские императрицы оставались как бы «в тени» мужей-самодержцев. Но каждая из них оставила заметный след в нашей истории. Как русские цари выбирали себе жен? Кто придумал идею эндаумент-фондов, основал Смольный институт благородных девиц и снизил смертность в детских домах? Кто основан первый повивальный институт и первый роддом? Кто стал «гением чистой красоты» для дворянской молодежи? Кому мы обязаны основанием училищ для сирот и женских патриотических общества? Какая тайна связывает посмертную жизнь императорской четы – Александра I и Елизаветы?

Военная история России – буквально кладезь интереснейших вопросов. Этой теме мы посвятим три выпуска. Смогли бы великие полководцы прошлого проявить свои качества в условиях современной войны? Крымская война: Почему после смерти Николая I новый монарх Александр II принял решение начать мирные переговоры? Почему на старинных русских шпагах знак ордена Св. Анны прикреплялся к эфесу, и почему Салават Юлаев избежал участи Емельяна Пугачева?

Русские морские офицеры – профессия, передаваемая по наследству, из поколения в поколение. Сегодня речь пойдет об отце и сыне – прославленных адмиралах, чью личную историю при этом нельзя назвать счастливой. Герои, оказавшиеся без родины. Их достижения и ошибки – большой урок для следующих поколений. Почему первая полярная экспедиции, не решившая поставленных задач, стала успехом Чичагова-старшего? Отец-адмирал или талант ускорили карьеру Павла Чичагова? Как он со своей английской возлюбленной сумели обойти запрет её отца переписываться и разговаривать, формально не нарушая его? В чем причина взаимной неприязни Кутузова и Чичагова, и кто виноват в том, что Наполеон сумел избежать русского плена при Березине?

Практически забытый ныне российский военный и государственный деятель Иван Паскевич. Один из самых успешных военачальников, самый титулованный, обладавший неимоверной популярность в армии и в обществе. Он же – «виновник» поражения в Крымской войне, царский сатрап и душитель свободы в европейском масштабе. Где же правда? С чего началась военная карьера Паскевича? Почему он не нашел общего языка с другим выдающимся военачальником – Ермоловым? За что получил самую большую премию в истории Российской империи? Каким человеком был Паскевич, как относился к своим солдатам? Почему неудача в Крымской войне, в которой он практически не участвовал, затмила четыре выигранных военных кампании?

Дорогие друзья, в сегодняшнем выпуске разговор пойдет об истории Малороссии – теме запутанной и сильно мифологизированной как в советские времена, так и на современной Украине. Кто сказал, что государство восточных славян называлось «Киевская Русь»? Что такое, собственно, Малороссия и корректно ли отождествлять её с современной Украиной? На каком языке запорожские казаки писали своё знаменитое письмо и правда ли, что Россия участвовала в разделах Польши?

Иоганн Карл Фридрих Антон фон Дибич, еще в детстве отданный в берлинский кадетский корпус, сделал успешную карьеру в России, участвовал в четырех крупных войнах и стал одним из четырех в нашей истории полным кавалером ордена Георгия Победоносца. И всего этого он достиг сам, не имея ни богатства, ни влиятельных родителей. Из Карла Иоганна он стал настоящим русским Иваном Ивановичем. Почему Дибича так не любила советская историография? Как странная внешность Ивана Ивановича едва не оборвала его гвардейскую службу? Почему в Павловский полк подбирали исключительно курносых солдат? И почему сегодня мы так редко вспоминаем имя одного из четырех полных георгиевских кавалеров в российской истории? На эти и другие вопросы об Иване Ивановиче Дибиче ответит Владимир Мединский в новой лекции курса «Рассказы из русской истории».

Гааз и Пирогов появились на свет с разницей в 30 лет, но в истории мировой медицины их имена стоят рядом. Девиз доктора Гааза - «Спешите делать добро». И он спешил – для арестантов, крепостных и обездоленных. Так же истово трудился и Пирогов – он первый стал применять общий наркоз, создал целую школу военно-полевой хирургии. Настоящие подвижники, люди с «неудобным», но решительным характером, они ставили служение науке превыше всего. Как курс лечения молодого Волконского привел Гааза в Россию? Как появилась первая в мире офтальмологическая клиника? Благодаря чему начался процесс канонизации Гааза католической церковью? Что натолкнуло Пирогова на мысль изучать человеческую анатомию по замороженным трупам? И почему его справедливо можно считать новатором военно-полевой медицины? На эти и другие вопросы о великих врачах ответит Владимир Мединский в новой лекции курса «Рассказы из русской истории».

В сегодняшнем выпуске прозвучат ответы на ваши вопросы по истории России XIX века. Вы узнаете о неожиданных поворотах судьбы постриженной в монахини первой супруги Петра I и о том, как и почему французский язык в России стал «первым дворянским». Поговорим о том, насколько велико было влияние масонов на общественную и политическую жизнь Российской империи, что означал титул «князь императорской крови», а также почему не Польша стала центром объединения славянских земель.

В сегодняшнем выпуске в формате «вопрос-ответ» прозвучат ответы на ваши вопросы по истории России XIX века. Вы узнаете о судьбе русских и английских трофейных пушек времен Крымской войны, о том, что общего в судьбе успешных чиновников и дипломатов Нессельроде и Остермане. Поговорим о том, может ли исторический персонаж, по-человечески неприятный историку, стать объектом исследования, а также о том, насколько потомки имеют право судить своих предков.

Идеолог самодержавия и яростный враг парламентаризма, выдающийся юрист и глубоко верующий человек - Константин Победоносцев. Еще при жизни он стал зловещим символом «контрреформ» Александра III, и в значительной степени воспринимается так до сих пор. Как 11-й ребенок из семьи простого московского священника стал преподавателем права нескольких поколений царской семьи? Почему воспитанники Императорского училища правоведения так часто дрались на дуэлях? Кто из великих русских писателей был близким другом Победоносцева и ходил к нему «лечить дух»? И самый главный вопрос – принесли ли в конечном счете усилия Победоносцева пользу или вред Российской Империи? Об этом и многом другом Владимир Мединский расскажет в новой лекции в рамках продолжения цикла «Рассказов из русской истории».

Великие реформы – стезя командная. За ними никогда не стоит один человек, даже если он – глава государства. Сегодня поговорим о реформаторах-практиках эпохи царствования Александра II – Милютине, Лорисе-Меликове и Великом князе Константине. Какими качествами надо обладать, чтобы, не достигнув и 30-летнего возраста, стать помощником военного министра и профессором военной академии? Как Милютину удалось «очеловечить» армию? Как сугубо ведомственный военно-морской журнал стал рупором реформ? Была ли конституцией Конституция Лориса-Меликова? На эти и другие вопросы ответит Владимир Мединский в новой лекции из цикла «Рассказов из русской истории».

Итоги правления Александра III – победа над террором, мир для народа и государства, стремительное развитие экономики. И при этом – явно «недобирал» симпатий в глазах общества. Страна существенно укрепилась – но следующие два десятилетия стали фатальными для Российской империи. Кроется ли причина в избыточно консервативной политике Александра? Или причина в другом? Как проходил рабочий день Александра? Почему он любил Льва Толстого-писателя и не любил его как общественного деятеля? Чем обернулась поездка Александра с семьей в Крым? И как это повлияло на его здоровье в дальнейшем? Ответы на эти и другие вопросы в заключительном рассказе Владимира Мединского про Александра III в рамках цикла лекций "Рассказы из русской истории XIX века".

Современники называли Александра III Миротворцем – благодаря его расчетливой и взвешенной внешней политике. За время его правления Российская империя не участвовала ни в одной войне. При этом военная мощь страны последовательно укреплялась, а фраза про армию и флот как единственных союзников России вошла в историю. Чем была Россия: «царством кнута и цепей» или страна с одними из самых мягких законов? Как удалось добиться таких темпов строительства железных дорог? Почему был запрещен экспорт керосина и разрешены дуэли между офицерами? Ответы на эти и другие вопросы в продолжении рассказа Владимира Мединского про Александра III в рамках цикла лекций "Рассказы из русской истории XIX века".

За 13 лет правления Александра III Россия не участвовала ни в одной войне. На фабриках был запрещён детский труд и ночная работа женщин и подростков на фабриках. Именно ему удалось одержать победу над революционным террором. И при этом именно его царствование вошло в историю как эпоха контрреформ. Как младший брат унаследовал и титул наследника, и невесту старшего? Так ли уж консервативна была политика Александра III, как мы привыкли считать? И почему Александра III часто называют одним из самых недооцененных правителей? Ответы на эти и другие вопросы в первом рассказе Владимира Мединского про Александра III в рамках цикла лекций "Рассказы из русской истории XIX века".

В данном выпуске формата «вопрос-ответ» прозвучат ответы на ваши вопросы по истории России XIX века. Вы узнаете о том, как раньше выращивали ананасы, почему «желтые» билеты в Российской империи были совсем не желтыми, а также о целях забытой сегодня Сибирской реформы. Вы узнаете об отношении автора курса к запискам Завалишина и к попыткам «скандализации» истории. Ну а на десерт – как все-таки происходит подготовка к записи «Рассказов из русской истории».

Профессия дипломата окружена флером романтики… но кто же они? Баловни судьбы? Чиновники? Терапевты международной политики? Почему даже очень сильное государство становится неумелым и неуклюжим без профессиональной дипломатической службы? Какой след оставил Нессельроде в истории мировой гастрономии? Что сблизило его с Меттернихом и был ли он иноагентом? Как Горчакову удавалось переспорить самого царя? Какие стихи цензора Тютчева растиражированы советским кинематографом? Об этом и многом другом в рассказе Владимира Мединского про российскую дипломатию и и дипломатов в рамках нового цикла лекций.